教学质量监控工作是教学管理工作的重要组成部分，是教学管理中的核心问题，是自我约束机制和教学质量保障体系。为确保我院教学质量监控工作更加科学、有效、有序的开展，特制订本条例。

一、教学质量监控机制的体系构成

教学质量监控机制的体系主要由教学管理、教学信息和教学督导三个子体系构成。

1、教学质量管理体系：院——系——教师（学生）的垂直管理线组成；

2、教学质量信息体系：由领导、教师、学生信息员组成信息网络；

3、教学质量督导体系：系聘教学督导员组成。

二、教学质量监控的主要任务

1、理论教学环节质量监控的基本任务为：

（1）备课环节的质量监控:包括对教师授课的教案、教学日历、教学内容安排等教学基本文件和教学手段、方法选择等内容的质量监控；

（2）课堂教学的质量监控：包括对教师在课堂教学中的仪表仪态、责任心、教学内容、教学进度、重点难点处理、课堂控制、教学效果等方面的质量监控；

（3）课外作业和辅导的质量控制：包括对作业布置、作业批改、作业评分和辅导答疑的内容、时间等的监控。

2、实践教学环节质量监控的基本任务为：

对实验教学内容是否符合专业培养计划的要求，综合性、设计性实验课程的比例、课程设计、Project设计、毕业实习、社会调查等的质量监控，重点监控教学实验、实习计划的落实情况，实习基地的选择、进度安排等内容。

3、考试环节质量监控的任务为：

对考试、考查课程试卷的命题与制作，考试管理制度的执行，试卷评定，试卷分析，成绩登录和试卷归档管理等的监控。

4、 毕业论文（设计）环节质量监控的任务为：

对毕业论文（设计）的选题、教师指导过程、论文撰写、答辩、成绩评定等的检查和对毕业论文（设计）质量的评估。

三、教学质量监控的主要方式

1、 教学检查

教学检查是教学质量监控的重要手段之一。教学检查分为开学前教学准备工作检查、期中教学检查、期末教学检查。检查重点分别为：

（1）开学前教学准备工作检查主要检查学生报到注册情况、教师到岗情况、教学设施到位情况、教材到位情况等；

（2）期中教学检查主要检查学生学习情况、教师授课质量情况，以及各系执行教学管理制度和相关规定的情况、课程教学、实习和毕业设计（论文）是否按培养计划要求进行的情况；教师执行教学日历的情况、教学文件、教学成果、试卷、毕业设计、毕业论文等资料是否按要求和规定进行归档、管理等内容；

（3）期末教学检查主要检查期末教学任务完成情况、考试准备工作和考场纪律等情况。

2、领导听课

院、系领导经常深入基层、深入课堂了解教学状况，又能及时发现和解决教学中存在的问题。听课时主要对授课教学内容、教学方式的选择，教学大纲、教学日历的执行等做出评价和分析，并及时将课堂信息反馈给被听课教师。

3、专家（同行）听课

聘请校内外专家对整个教学进程的各个环节进行不定期听课，发现问题，及时整改，促进教学质量的提高；同行听课，可以达到观摩学习的目的，能够促进同行之间互相交流教学经验，及时发现教学中的问题，共同探讨教学方法，不断提高教学水平。

4、学生评教

学生是学习的主体，也是教学的对象以及教学效果的体现者。教学工作部将向学生发放教学质量监控与评价表，广泛收集学生对教师教学的评价信息，并对信息进行汇总、分析，提炼出评价结果，用以检测、指导、调控教学过程，达到提高教学质量的目的。

5、教师评学

教师在教学过程中起着教书育人的主导作用。教学工作部将通过向教师发放教学质量监控与评价表，并对问卷内容进行统计、分析，提供新教师与经验丰富的老教师、专业课与基础课教师之间相互交流的机会，了解教师心声和教学实际情况，促进教学质量的提高。

6、教学督导

聘请教学经验丰富、治学严谨、工作认真负责的老专家、老教授，成立系教学质量督导组，加强对教学工作的督导。对我院教师承担的课程，有重点、有针对性、定期不定期抽查听课；同时也对我院的教学计划制定、课程设置、教学管理、教材建设、课程建设、专业建设等方面进行全面了解和检查。

7、教学信息员反馈信息

建立学生教学信息员队伍，教学工作部将从每届、每个班级中聘任有代表性的学生信息员，随时收集学生对教学工作的意见和要求，如专业设置、教学计划的安排、课程设置、教材使用、教学内容及学校教学管理等方面。

8、各类座谈会

教学工作部将不定期组织各类座谈会，主要包括学生、教师、教学管理人员三类座谈会，及时掌握学生思想动态及学习状况，了解教师教学状态，以及了解教学管理中存在的问题。通过座谈会，共同探讨教学工作中存在的问题，为教学管理提出意见和建议。

四、教学质量信息的反馈及整改

通过以上各种方法和渠道较全面地了解和掌握了教师和学生的教与学的状况和动态信息后，需采取以下措施把这些及时反馈给相应的教师和学生，并对出现的问题进行整改。

1、院教学工作部通过上述教学质量监控的方式收集和整理各类在教学各环节中出现的问题，并及时上报教学院长。

2、教学院长对收集到的教学反馈信息能够当时处理和解决的应及时通过系主任和任课教师进行处理。

3、教学院长对收集到的教学反馈信息中出现的较大问题，应组织专家进行会诊，然后拿出解决办法，再进行整改。

4、教学院长对收集到的教学反馈信息中出现的重大问题，应组织专家会同校教务处对所出现的问题进行分析，并将结果上报学校。

5、在某些检查过程中如领导、专家（教师）听课等，应对任课教师在课堂上出现的问题在课后随时向任课教师指出，并建议给出解决的方法。同时向院教学工作部和教学院长反映有关情况。

6、对在教学过程中出现重大问题的教师，停课整顿，并与教学酬金的发放挂钩。

7、院教学工作部通过各种渠道将教师在教学过程中的表现搜集、备案，并作为评奖、奖金发放、晋级的重要依据。

力学与工程学院

2006年7月